En el año 2019 se originó una enfermedad llamada coronavirus (COVID-19)
que tuvo impacto negativo de forma masiva a nivel global, afectando en muchos
ámbitos. Dentro del aspecto educacional, está emergencia sanitaria fomenta el
cierre de muchas actividades sociales dentro de instituciones educativas en más
de 190 países con el objetivo de poder evitar el contagio y moderar el impacto
que este conlleva. Sin embargo, la situación de la educación en el Perú antes
de la llegada de la pandemia ya tenía diversas problemáticas, pues hubo
diferentes circunstancias como la pobreza, la pobreza extrema, la constancia de
las desigualdades sociales y un creciente descontento social que hacía que este
sea considerado como deficiente a comparación de otros países. Por
consiguiente, ante la llegada de está enfermedad hubieron muchas complicaciones
dentro de la sociedad peruana causando diferentes consecuencias en diferentes
sectores, desfavoreciendo económicamente a la sociedad y a la adaptación de los
nuevos procesos y cambios que se llevarían a cabo en tan poco tiempo. Dentro
del ámbito educacional, diversos países tomaron drásticas medidas como la
suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, dando origen a
diversos campos de acción principales: los nuevos procesos de enseñanza y
aprendizaje de forma distante, mediante la innovación con el cambio dentro de las
instituciones usando recursos tecnológicos; el apoyo y la movilización del
personal y las comunidades educativas, y la atención a la salud y el bienestar
integral de las y los estudiantes.
En el Perú, muchas de las modalidades
dichas anteriormente no fueron adaptadas para las personas que no contaban con
internet o un dispositivo móvil a la mano para asistir a las clases virtuales,
por ende, el estados estableció que las clases sean grabadas en vivo y
transmitido por televisión para que los alumnos no pierdan el año. Por otro
lado, muchos de los alumnos que se encontraban estudiando en su casa, sean
nivel inicial, primaria y/o secundaria, no asistían a las clases. Esto se debía
a que las clases no eran suficientemente didácticas pues con el retorno a clases,
los alumnos no llegaron a obtener los conocimientos necesarios para el grado
que se encontraban cursando.
